Sequências Didáticas: Gêneros Textuais Carta e E-mail

Sequências Didáticas: Gêneros Textuais Carta e E-mail

Cristiano Silva

Keila Santos

 

Neste trabalho, é abordado um resumo de alguns resultados da primeira semana de Estágio em que foram lecionadas oficinas e minicursos aos estudantes do 6° ano, do Ensino Fundamental II, sobre os gêneros textuais carta e e-mail, na Escola Municipal Almir Passos, localizada na cidade de Conceição do Coité (BA).

No primeiro encontro, dia 14/05/2018, foi feita a explicação sobre o gênero textual carta, apresentando suas características, os tipos, as estruturas e os meios onde circulam. Em seguida, foi pedido que a turma se organizasse em grupos para a confecção dos tipos de cartas abordados e envelopes. Depois, alguns textos foram selecionados para leitura e, a partir disso, foi feita a explicação sobre coesão e coerência textuais. Por fim. foi promovido um diálogo sobre o texto literário Todas as cartas de amor são ridículas, de Álvaro de Campos, um dos heterônimos de Fernando Pessoa.

No segundo encontro, dia 16/05/2018, explicamos sobre o gênero textual emergente e-mail, abordando suas características, estruturas e por onde circulam. Posteriormente, foram expostos alguns exemplos de e-mails e a exibição de uma vídeo-aula de como criar um e-mail. Por último, foi pedido que a turma identificasse as semelhanças e as dissimilitudes entre os gêneros textuais carta e e-mail e feita uma análise do texto Quem não tem e-mail ximba!, autor desconhecido, retirado da internet.

Durante a primeira semana das oficinas, notamos que, apesar do alvoroço da turma, conversas paralelas, entre outros, houve uma participação quase que unânime. Eles conseguiram compreender o que foi abordado, detectar as diferenças dos gêneros textuais apresentado, visto que alegaram que esses conteúdos não foram passados anteriormente em nenhuma das séries para eles. Apesar de alguns déficits, a experiência foi construtiva para ambos os lados.