Desassossegos:Experiência de Estágio

Primeira semana do estágio: miniscursos Ademilson Oliveira Brito Adriana Nascimento dos Santos Brunna dos Santos Oliveira   No Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa, a proposta é ministrar minicursos em espaços educativos não formais. Escolhemos trabalhar com os alunos da turma Rubi da Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI), projeto desenvolvido pela Universidade do Estado da Bahia (UNEB/Campus XIV), sobre o tema gênero textual jornalístico. Iniciamos a aula com a dinâmica “quem é você?”; em seguida explanamos o conteúdo sobre o jornal e seus gêneros, apresentando de forma clara os tipos de jornais que circulam em nosso meio e suas características, com o objetivo de reconhecer a importância do jornal para seus leitores e ouvintes. Por fim, solicitamos que os alunos construíssem uma noticia jornalística. A exposição do conteúdo, há todo momento, era aberta ao diálogo, para que os alunos pudessem falar mais sobre seus conhecimentos prév

Sequências Didáticas: Gêneros Textuais Carta e E- mail Cristiano Silva Keila Santos   Neste trabalho, é abordado um resumo de alguns resultados da primeira semana de Estágio em que foram lecionadas oficinas e minicursos aos estudantes do 6° ano, do Ensino Fundamental II, sobre os gêneros textuais carta e e-mail, na Escola Municipal Almir Passos, localizada na cidade de Conceição do Coité (BA). No primeiro encontro, dia 14/05/2018, foi feita a explicação sobre o gênero textual carta, apresentando suas características, os tipos, as estruturas e os meios onde circulam. Em seguida, foi pedido que a turma se organizasse em grupos para a confecção dos tipos de cartas abordados e envelopes. Depois, alguns textos foram selecionados para leitura e, a partir disso, foi feita a explicação sobre coesão e coerência textuais. Por fim. foi promovido um diálogo sobre o texto literário Todas as cartas de amor são ridículas , de Álvaro de Campos, um dos heterônimos de Fernand

                                   Minicurso: gêneros textuais e acadêmicos: Uma experiência nova Cátia Lima e Daiana Freitas                                                                 Primeiro dia para a ministração do “Minicurso: gêneros textuais e acadêmicos”, uma experiência única. Única, pois compartilhamos instantes de dedicação e de apreensão na espera pelo grupo que participaria do minicurso. Depois de alguns minutos, chegaram e assim demos início à oficina.     Iniciamos abordando a temática do minicurso: “Mulheres: Expressão de lutas e conquistas”. A proposta desta temática justifica-se pela necessidade de abordar no ambiente acadêmico e, especificamente, para os alunos do primeiro semestre de Letras-Português, um assunto que é relevante no cenário brasileiro, porque busca a visualização da mulher (nos contextos mais diversificados), dentro das narrativas e fora dela, numa metodologia que implica a hibridação de gêneros como forma de enriquecimento da di

MINICURSO DE ESTÁGIO: GÊNEROS TEXTUAIS ACADÊMICOS Discentes: Ademir Carneiro e Patrícia Roma No dia 16 de maio de 2018, iniciou-se o minicurso Gêneros Textuais Acadêmicos, cujo objetivo foi proporcionar aos alunos do primeiro semestre dos cursos Letras/Inglês e Comunicação Social do Campus XIV da Universidade do Estado da Bahia a conhecer os principais gêneros textuais utilizados durante a graduação. Os gêneros trabalhados durante o minicurso, que prosseguiram nos dias 17, 18, 23 e 24 de maio, foram: seminário, resumo, fichamento, resenha e artigo científico. Mas o foco deste relato se centrará no primeiro dia (16), cujo conteúdo ministrado foi o gênero textual acadêmico de natureza oral: O SEMINÁRIO. Inicialmente foi sondado o conhecimento que os alunos tinham do gênero a ser trabalhado. Após essa conversa inicial, foi exibido o vídeo “Sete erros na apresentação de um Seminário na Faculdade” (Fonte: https://www.youtube.com/watch?v=SjThur8ojcU ), como uma maneira lúdica e

CORDELIZANDO COM A TERCEIRA IDADE Iniciamos o minicurso do componente Estágio Supervisionado II, com o tema Literatura de Cordel, no dia 17 de maio de 2018, em uma das turmas da Universidade Aberta à Terceira Idade (UATI), na Universidade do Estado da Bahia (UNEB), em Conceição do Coité. Começamos com uma dinâmica de apresentação, na qual os alunos escreveram suas características em uma folha, depois dobraram no formato do livreto de cordel e penduraram em um barbante. Logo após, tentaram adivinhar a quem dos colegas pertencia as características descritas. A dinâmica objetivou conhecer um pouco sobre cada um dos alunos e também nos apresentar para a turma. Posteriormente, recitamos um cordel de boas-vindas; os alunos mostraram muita alegria e entusiasmo com o tema do minicurso, que tem como um de seus objetivos entender o gênero textual Literatura de cordel, analisando sua estrutura. Por isso, escrevemos o cordel que recit